（共24题，共48分）
（共12题，共96分）
1.[
问答题
]
我国明确规定当前九年制义务教育须实行“六三”分段。
2.[
问答题
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学生在教学过程中只要掌握了知识，其能力自然就会得到发展。
3.[
问答题
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教育的文化功能主要表现在哪些方面?
4.[
问答题
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简述马克思关于人的全面发展学说的基本内容。
5.[
问答题
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我国中小学德育应贯彻哪些主要原则?
6.[
问答题
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阅读下列案例，并回答问题。
[案例]
马老师在“燃烧与灭火"一课的备课中，反思以往学生在学习该内容时存在的问题，深深 认识到“燃烧与灭火"虽然是生活中常见的现象，但仅仅通过课本和几个实验，不利于学生获 得丰富完整的体验和认识，难以达成预定的教学目标。于是，马老师在本课的教学中，除讲解 相关的知识外，还通过网络图片、动画、视频材料等教学资源，使学生对“燃烧的条件”“灭火的 原理”“燃烧的利与弊”“火灾预防和安全救护"“消防安全标志”“灭火器”“火场逃生"等知识 有一个全面感性的认识。最后，组织学生对本课主题进行讨论，使学生既掌握了完全的知识和 理论，又开阔了眼界，增强了安全意识，发展了科学素养。
[问题]请依据教学过程的某些规律或教学原则，对马老师的教学进行评析。
7.[
问答题
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心理健康与个体心理活动达到的功能状态无关。
8.[
问答题
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任何技能都是通过练习而形成的。
9.[
问答题
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简述引起和维持随意注意的原因。
11.[
问答题
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简述四种典型的气质类型及其特点。
12.[
问答题
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试述影响问题解决的心理因素。
